Aquí podrás obtener gratis una ficha educativa denominada: Organización Política del Imperio Incaico para Cuarto Grado de Primaria o niños de 9 años de edad. Este tema pertenece al curso de PERSONAL SOCIAL y lo podrás descargar GRATIS en los formatos WORD y PDF.
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En esta parte observaras una pequeña muestra de la 1era página del tema: Organización Política del Imperio Incaico.
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¿Qué Contiene esta Ficha sobre Organización Política del Imperio Incaico?
Este recurso educativo que te brindamos contiene lo siguiente:
- Organización Política de los Incas
- Características del estado Inca
- Autoridades del imperio
- El Inca
- El consejo imperial
- Los Curacas o Ayllucas
- Los Tucuyricuy o «los que todo lo ven»
- Cosmovisión andina
- Actividades de Organización Política del Imperio Incaico
Ahora desarrollaremos algunos de estos temas, es bueno mencionar que en la ficha que te ofrecemos, estarán estos contenidos de forma didáctica para el mejor entendimiento de los estudiantes.
Organización Política del Imperio Incaico
El gran imperio de los incas tenía una organización teocrática y militar. Aprendemos el significado de estos términos y mucho más a continuación.
Características del Estado Inca
# Políticamente, el Tahuantinsuyo era una monarquía teocrática y militar.
# Era monarquía teocrática porque la autoridad suprema la ejercía el Inca quien era considerado «Hijo del Sol» y, por tanto, de origen divino.
# Además, obtenía el poder por herencia, siempre que reuniera las condiciones intelectuales y morales para ser un gobernante ejemplar.
# Era también el jefe supremo del ejército y, por tanto, participaba personalmente en las campañas de conquista.
# En su persona se centralizaba todo el poder: político, administrativo y militar.
Autoridades del Imperio
Las principales autoridades del Tahuantinsuyo eran:
El Inca
El Inca era la suprema autoridad del imperio. Su autoridad lo heredaba de su padre, siempre que reuniera condiciones sobresalientes para asumir el poder o conducir el ejército.
Era considerado como un personaje semi-divino, es decir, hijo del Dios Sol o Inti. Por tanto, era el gran intermediario entre el Hanan Pacha (cielo) y el Hurín pacha (Tierra) o morada de la población.
Era designado por su padre y desde niño cogobernaba ganando experiencia en la administración y en la conducción del ejército. Tenía poderes ilimitados. Su voluntad era ley.
Su mayor preocupación era velar por el bienestar del pueblo, y una eficiente producción que garantizara una economía con abundantes alimentos.
En el ejercicio del poder mostraba un amplio espíritu paternalista. En casos de desastres naturales socorría al pueblo con alimentos. Estos alimentos se conservaban en los tambos.
En el cumplimiento de las leyes y las costumbres actuaba con severidad y rectitud.
La población en general le debía respeto y obediencia. Nadie podía mirarlo de frente. Los que lo visitaban tenían que hacerlo llevando una pequeña carga sobre la espalda.
El Consejo Imperial
El consejo imperial era un organismo que asesoraba al Inca. Estaba formado por los cuatro suyuyo-apu o apocunas (jefes de cada suyo) y por un grupo de ancianos de vasta experiencia y sabiduría. Eran un total de doce consejeros. Las decisiones políticas se tomaban con el asentimiento del Consejo Imperial.
Los Curacas o Ayllucas
Los curacas o ayllucas eran los jefes máximos de cada ayllu y como tales, los intermediarios entre los tucuyricuy y el hatun runa o pueblo.
Su misión principal era recibir el tributo del pueblo, ya sea en trabajo o en productos, para entregarlo al estado imperial. Gozaban de muchos privilegios. Eran los representantes de los ayllus ante el Inca.
Además representaban al Inca en su comunidad; velaban por la conservación del orden; administraban justicia en las causas pequeñas; se preocupaban por la conservación de los caminos, puentes y canales, así como de los tambos o collcas.
Los Tucuyricuy o «Los que todo lo Ven»
Los tucuyricuy eran funcionarios visitadores enviados por el Inca para recorrer secretamente el imperio y observar el comportamiento de las autoridades.
Los tucuyricuy informaban directamente al Inca. Eran gentes de la nobleza imperial que recogían los tributos de los ayllucas o curacas y los remitían a los tambos o al Cuzco. También supervisaban las obras públicas, casaban las parejas en nombre del Inca, etc.
Los Sinchis
Eran los asistentes del curaca en las faenas agrícolas y militares, respectivamente, según turno. Los sinchis eran guerreros jóvenes que asumían la administración de su comunidad cuando era necesario como, por ejemplo, en momento de guerra.
Cosmovisión Andina
Tenían una concepción del mundo, del orden y la naturaleza de las cosas, para explicar el origen a través del tiempo y el espacio. Era el hilo conductor de su desarrollo.
Para el poblador andino, el tiempo y el espacio constituyen una unidad expresada en el vocablo quechua pacha: Kaypacha significaba tanto «esta tierra» como «este tiempo».
A partir de dicho punto de observación, se dividía el tiempo en Kipa (futuro) y Ñaupa (pasado). El espacio se dividía en Hananpacha (cielo); kaypacha (mundo aquí) y Ucupacha (subsuelo). El mundo actual se dividía en Hanan y Urin (alto y bajo).
Actividades sobre Organización Política del Imperio Incaico
Este material educativo que te compartimos contiene algunas actividades de organización política de los incas donde los niños de cuarto grado podrán desarrollar en el salón de clases o en el hogar. Estas son algunas de las actividades:
- El siguiente esquema representa al Inca, la máxima autoridad del Tahuantinsuyo. Observa y colorea sus insignias, armas y vestimenta, rotulando sus respectivos nombres.
- ¿Qué entiendes por Monarquía teocrática?
- ¿Crees que actualmente nuestro gobernante es como un Inca? ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian?
- ¿Por qué crees que el Inca debía demostrar ser mejor que sus súbditos?
- ¿Por qué crees que los curacas necesitaban de asistentes jóvenes?
- Si estuvieras en el tiempo de los Incas, ¿te gustaría ser un sinchi?
- ¿Qué entiendes por «cosmovisión»?
- ¿Cómo se dividía el tiempo y el espacio en tiempo de los Incas?
Cada una de estas actividades tiene el objetivo de reforzar el aprendizaje de los niños de Cuarto de Primaria sobre este importante tema de organización política de los incas.
Esperamos que esta separata educativa ayude a los niños de 4to año de primaria en el aprendizaje de este maravilloso curso de PERSONAL SOCIAL.
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